طرح تولید قطعات الومینیوم خودرو

طرح تولید قطعات الومینیوم خودرو طرح تولید قطعات الومینیوم خودرو

دسته بندی	طرح های توجیهی و کارآفرینی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	728 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	8

طرح تولید قطعات الومینیوم خودرو 

عنوان طرح:

تولید قطعات آلومینیومی خودرو

1-    بخش معرفی:

- معرفی محصول

1-1- نام و کد محصولات (آیسیک )

محصولات مورد نظر طرح حاضر، تولید قطعات آلومینیومی برای خودرو میباشد.

v آلومینیوم آلومینیوم فلزی است سبک، با رنگ روشن، مقاوم در مقابل بسیاری از عوامـل شـیمیایی ماننـد زنگ زدگی ، خوردگی و غیره و این خـواص بـارز آن سـبب شـده اسـت کـه امـروزه بـسیاری از قطعات خودروها از آن ساخته شود . ترکیب ایـن فلـز بـا فلـز روی تـشکیل آلیـاژی تحـت عنـوان زاماک را می دهد که در آلیاژ فوق بسیاری از نـواقص فنـی آلومینیـوم بـر طـرف شـده و قابلیـت تولید قطعات بسیار متنوع برای شاخه های مختلف صنعت از جمله خودرو فـراهم گردیـده اسـت .

قطعات تولیـد شـده از آلومینیـوم بـه میـزان 3/2 برابـر از فـولاد سـبکتـر اسـت از اینـرو مطـابق برآوردهای صورت گرفته حدود 11 درصد قطعات یک خودرو را قطعات آلومینیـومی آن تـشکیل می دهد این قطعات در قسمت های مختلف موتور، سیستم انتقال قدرت ، بدنـه و .... خـودرو مـورد استفاده قرار می گیرد و همین امر اهمیت این قطعات را در صنایع خودرو سازی نشان می دهد .

قطعات آلومینیومی به روش های مختلف تولید میگردند که ماشینکاری ، ریخته گـری دسـتی ،

ریخته گری تحت فشار و ریـژه از جملـه آنهـا مـی باشـد . در طـرح حاضـر هـدف تولیـد قطعـات آلومینیومی از طرق مختلف می باشد .

2ـ خلاصه مدیریتی

مطالعات امکان سنجی، مطالعات کارشناسی است که قبل از اجرای طـرحهـای سـرمایه گـذاری اقتصادی انجام میگیـرد. در ایـن مطالعـات از نگـاه بـازار، فنـی و مـالی و اقتـصادی طـرح مـورد بررسـی و آنـالیز قــرار گرفتـه و نتـایج حاصــل از آن بــه عنـوان مبنـایی بــرای تــصمیم گیـری سرمایه گذاران مورد استفاده قرار میگیرد.

وجه تمایز محصول / خدمت شما با سایر محصولات بازار چیست؟

کیفیت و ابتکار نیروهای زبده و با تجربه

در این بخش مشخص کنید، از وارد شدن در چه زمینه هایی باید پرهیز کرد؟ با مشکلاتب مانند تغییرات در نرخ بهره، تغییرات فن آوری، تغییر سلیقه و عادات مشتریان چگونه برخورد می کنید؟ با مشکلات مربوط به تولید، کیفیت و خسارات احتمالی که تولید را متوقف می سازد وزمان های ناشی از طولانی شدن زمان طراحی و توسعه محصول چگونه برخورد می کنید؟

جدول SWOT را تشکیل داده و نقاط قوت و ضعف سازمان خود را با تهدیدها و فرصت های محیط تطبیق داده و استراتژی های کسب و کار خود را تبیین نماید.

تجزیه و تحلیل بازار

• مشتریان

مشتریان شما چه کسانی هستند؟چرامشتریان به محصولات / خدمات شما نیاز دارد؟ این مشتریان تا چه مدت به این محصولات/ خدمات نیاز دارد؟ رابطة بین مصرف‌کننده و خریدار اصلی به چه صورتی است؟ مشتریان شما چه ویژگی‌هایی (سن، جنس، سبک زندگی مستقل) دارند؟

گـروه اول: ایـن گـروه از خودروهـا بخـش عمـده قطعـات مـصرفی در تولیـد خـودرو را از

سازندگان داخلی تأمین مینمایند و درصد کمی قطعات وارداتی در ساخت این گـروه از خودروهـا

کاربرد دارد. بخش عمده خودروهای تولیدی گروه ایران خودرو و سایپا در این گروه قـرار دارنـد

گروه دوم: در این گروه از خودروها ، آن دسته از خودروهـا قـرار دارنـد کـه تولیـد آنهـا در

کشور با تعداد پایین صورت میگیرد و لذا داخلی کـردن تولیـد قطعـات آنهـا از توجیـه اقتـصادی

لازم برخوردار نمیباشد. از طرف دیگر برخی خودروهـا عـلاوه بـر تیـراژ پـایین تولیـد در گـروه

خودروهای لوکس نیز طبقهبندی میشوند و لذا تولید داخل قطعات آنها صرف اقتصادی ندارد

دانلود پاورپوینت رهبری نیروی انسانی و ارتباطات در مدیریت پروژه

دانلود پاورپوینت رهبری نیروی انسانی و ارتباطات در مدیریت پروژه دانلود پاورپوینت رهبری نیروی انسانی و ارتباطات در مدیریت پروژه در حجم 46 اسلاید همراه با توضیحات کامل ویژه ارائه کلاسی درس مدیریت طرحهای توسعه ای و مدیریت پروژه رشته مدیریت اجرایی و رشته مدیریت صنعتی در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	656 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	46

عنوان: دانلود پاورپوینت رهبری نیروی انسانی و ارتباطات در مدیریت پروژه

فرمت: پاورپوینت(قابل ویرایش)

تعداد اسلاید: 46 اسلاید

دسته: مدیریت(مدیریت صنعتی -مدیریت اجرایی: ویژه ارائه کلاسی درسهای مدیریت پروژه و مدیریت طرحهای توسعه ای)

این فایل در زمینه "رهبری نیروی انسانی و ارتباطات در مدیریت پروژه"بوده و در 46 اسلاید طراحی شده است که می تواند به عنوان سمینار در کلاس (ارائه کلاسی) درس مدیریت طرحهای توسعه ای و مدیریت پروژه رشته مدیریت اجرایی و رشته مدیریت صنعتی در سطح کارشناسی و کارشناسی ارشد مورد استفاده قرار گیرید. بخشهای عمده این فایل شامل  موارد زیر است:

تعریف رهبری

تفاوت رهبری فردی و رهبری سازمانی

مبنای علم رهبری

ماهیت رهبری

مؤلفه های اساسی در دستیابی به موقعیت رهبری

مدل نگرش سیستمی به رابطۀ رهبری و انگیزش

دلایل نیاز به مدیران با انگیزۀ قوی در سازمان

نظریه های انگیزش

نظریۀ محتوایی

نظریه های فراگردی

رهنمود هایی برای کسب ویژگی های فردی و افزایش قدرت رهبری

مهارت ها و ویژگی های فردی رهبران اثربخش

ویژگی های رفتاری رهبران اثربخش

طرز نگرش رهبران اثربخش

عوامل درون سازمانی  تأثیرگذار بر رهبری اثربخش

عوامل بیرون سازمانی تأثیرگذار بر رهبری اثربخش

تعریف ساختار رهبری

انواع ساختار رهبری

نکات قابل توجه در مهارت های اساسی ارتباطات در مدیریت پروژه

مدل کلیت نگر ارتباطات

دیدگاه ها در خصوص تعریف ارتباطات

فراگرد ارتباطات

عواملی که موجبات نقص در ارتباطات را به وجود می آورد

عوامل موقعیتی و سازمانی مؤثر در ارتباطات

موانع ارتباطات

مشکلات در ارتباطات اثربخش

جلوگیری از مشکلات در ارتباطات اثربخش (برقراری یک سیستم ارتباطی اثربخش)

ده فرمان برای ارتباطات خوب

ده راهنمایی برای گوش کردن خوب

نکات مورد توجه برای یک ارتباط پویا و اثربخش

مهارت های اساسی مورد نیاز سرپرستان برای ارتباطات

مهارت گوش کردن اثربخش

مهارت ارتباطات غیر گفتاری

مهارت های یک نگارش اثربخش

مراحل یک جلسۀ کارا (مهارت ادارۀ جلسات)

عوامل افزایش دهندۀ میزان موفقیت جلسه

عوامل افزایش دهندۀ میزان شکست جلسه

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و به راحتی می توان قالب آن را به مورد دلخواه تغییر داد و در تهیه آن کلیه اصول نگارشی، املایی و چیدمان و جمله بندی رعایت گردیده است.

مقاله اثر آرامش بخش موسیقی

مقاله اثر آرامش بخش موسیقی مقاله اثر آرامش بخش موسیقی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	8 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	11

اثرات آرامش بخش موسیقی
موسیقی با تأثیر روی مغز، اندورفین‌ها (مورفین‌های داخلی) را افزایش می‌دهد و به این ترتیب روی گیرنده‌های عصبی تأثیر می‌گذارد. در واقع اثر موسیقی روی بدن ناشی از اثر آن روی مغز است. مغز جایی است که احساس آرامش از آن نشأت می‌گیرد. استرس و اضطراب را کاهش می‌دهد و یک محیط آرام ایجاد می‌کند. نه تنها موسیقی به افراد کمک می‌کند که آرامش داشته باشند، بلکه به گروه‌های بزرگ در اجتماعی‌شدن و برطرف شدن انزواطلبی کودکان نیز کمک می‌کند.
علاوه بر این، از موسیقی برای بیان احساسات نیز می‌توان استفاده کرد. احساساتی نظیر خشم غیر قابل کنترل، غم و غصه ناشی از دست دادن یک عزیز یا در مورادی که فرد دچار شکست و از هم پاشیدگی درونی شده است، با در اختیار گذاردن آلات موسیقی این امکان را به او می‌دهیم که چنین احساساتی را بیرون بریزد و  خود را تخلیه کند.
در مطالعات انجام شده، بیشتر از موسیقی کلاسیک برای ایجاد آرامش  استفاده شده است. گرچه به نظر می‌رسد چنین اثراتی برای موسیقی سنتی ایرانی نیز قابل مشاهده است. ...

...

متن انتهایی:
برگزاری جلسات موسیقی (نواختن ساز، آواز خواندن، حرکات خلاق، بازی‌های موسیقی و رقص) برای کودکان خردسال معلول و عقب‌ماند‌ه‌ها علاوه بر افزایش یادگیری، کمک می‌کند تا این کودکان اجتماعی‌تر شوند.
موسیقی با صدای بلند هم گاهی برای درمان استفاده می‌شود. یک تحقیق در مورد درمان کودکان مبتلا به ادم مغزی با موسیقی بالای 70 دسی‌بل برای تحریک سیستم پاسخگویی به استرس و در نتیجه افزایش میزان آدرنال ترشحی (تحریک محور هیپوفیز- آدرنال) انجام شده است. این افزایش در استرس منجر به بالا رفتن میزان ضربان قلب، افزایش فشارخون و جریان خون مغزی و انقباض عروق محیطی می‌شود. در نتیجه افزایش فشار داخل مغزی منجر به بهبودی این کودکان می‌شود

مقاله ابتذال فراگیر

مقاله ابتذال فراگیر مقاله ابتذال فراگیر

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	32 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	47

ابتذال فراگیر

درد این نسل را باید درک کرد 

راه درمان اساسی این است که اول ما درد این نسل را بشناسیم‏‌‏ ، درد عقلی و فکری، دردی که نشانه بیداری است یعنی آن چیزی را که احساس می کند و نسل گذشته احساس نمی کرد. مولوی می گوید:‌

در گذشته درها بروی مردم بسته بود، درها که بسته بود سهل است، پنجره ها هم بسته بود، کسی از بیرون خبر نداشت، در شهر خود که بود از شهر دیگر خبر نداشت، در مملکت خود که بود از مملکت دیگر خبر نداشت، امروز این درها و پنجره ها باز شده، دنیا را می بیند که رو به پیشرفت است، علوم مختلف دنیا را می بیند، قدرتهای سیاسی و نظامی دنیا را می بیند و دموکراسی های دنیا را می بیند، برابریها را می بیند، حرکت ها را می بیند، قیام ها و  انقلاب ها را می بیند، جوان است احساسش عالی است و حق هم دارد، می گوید ما چرا باید عقب مانده تر باشیم به قول شاعر:‌

سخن درست بگویم نمی توانم دید                   که می خورند حریفان و من نظاره کنم.

...

اکستازی ( Ecstasy ) چیست ؟

نام علمی اکستازی متیلن دی اکسی – ان – مت آمفتامین 1 است. این ترکیب روان افزا به طور مصنوعی ساخته میشود MDMA  ترکیب جدیدی نیست. نخستین بار در سال 1912 یک شرکت دارو سازی آلمانی به نام مرک ( MERCK)‌ با هدف ساخت ترکیباتی برای کنترل و مهار اشتها در افرد چاق، این ماده را تولید کرد اما استفاده از آن تا اواخر دهه 1970 به تعویق افتاد. در این زمان، روان شناسان و روان پزشکان MDMA  را داروی مناسبی برای درمان اختلالات روانی و عاطفی معرفی کردند این محصول در دهه 1980 از انبار کارخانه ها خارج شد ومورد استفاده متقاضیان خیابانی خود قرار گرفت در سال 1985، دولت آمریکا مصرف این ترکیب را ممنوع اعلام کرد و مطالعات انجام شده در مورد حیوانات آزمایشگاهی در سال 1986، آثار مخرب اکستازی را بر سیستم عصبی نشان داد.

اکستازی خالص، پودری سفید متشکل از کریستال های ریز است از این پودر بوی کپک به مشام می رسد در صورت وجود ناخالصی، اکستازی به رنگ های قرمز و قهوه ای نیز دیده میشود این ماده به اشکال قرص، کپسول، پودر استنشاقی و برچسب های پوستی موجود است. اکستازی را تزریق هم میتوان کرد اما در اغلب موارد، اشکال خوراکی آن مصرف می شود میزان MDMA  در هر قرص از 9 تا 117 میلی گرم متفاوت است قرص های موجود در بازار حاوی مقدار اندکی MDMA و درصد زیادی ناخالصی هستند. کافئین، افدرین (تحریک کننده)  PMA   (فعال کننده سیستم عصبی ), MDA DXM   ( ترکیبی کشنده )
Speed  ,PCP   از جمله مواد محرکی هستند که به عنوان ناخالصی به قرص های اکستازی افزوده می شوند

مقاله عوامل فرهنگی اجتماعی شکست تحصیلی و جبران آن

مقاله عوامل فرهنگی اجتماعی شکست تحصیلی و جبران آن مقاله عوامل فرهنگی اجتماعی شکست تحصیلی و جبران آن

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

مطالب:

1ـ همپوشی ریشه های اجتماعی ـ آموزش و شخصی

2ـ موقعیت اجتماعی اقتصادی دانش آموز و سطح آروزهای او

3ـ به سوی تحلیل اجتماعی ـ فرهنگی دقیق

راهنمایی تحصیلی به عنوان پیشگیری و راهنماییهای مجدد به عنوان جبران شکستها

1ـ راهنمایی تحصیلی بنابر سطح و همچنین شکل هوش

2ـ راهنمایی پیش حرفه ای

3ـ هدایت تحصیلی و حقوق دانش آموز

نتیجه گیری کلی

=====================

قسمتهایی از متن ابتدایی و انتهایی مقاله:

ریشه های اجتماعی ـ فرهنگی شکستها و تدابیر جبرانی  متداول

یکی از ریشه های مهم شکستهای تحصیلی مربوط به ساختارهای مسلماً بسیار به هم مرتبط ـ جامعه و مدرسه در سطوح مختلف آنها می شود پ . بوردیو و پاسرون دقیقاً نشان داده اند که چگونه سازمان آموزش سعی دارد جامعه را در همان وضع و با همان سلسله مراتب در خود بازسازی کند . با این حال غالباً در مدرسه وجود نیروی دگرگونی اجتماعی بالقوه ای تشخیص داده شده است . گر چه از این لحاظ باید از هر گونه خیال پردازی خودداری کرد و اگر چه مدرسه به خودی خود رهایی بخش نیست اما نقش آن در یک جامعه دموکراتیک نمی تواند مشروع دانستن تفاوت گذاریهای اجتماعی ـ اقتصادی بین دانش آموزان و حتی تأیید این امر باشد . عقیده منفی گرایانه ای که بر حسب آن مدرسه بدون یک انقلاب سیاسی و اجتماعی کامل دارای قدرتی نخواهد بود دیگر پذیرفتنی نیست زیرا اگر این اصل هم قبول شود یارای آن را ندارد که تاریخ و اثرات آن را پیش بینی کند . سازمانهای آموزشی نیرویی را در اختیار دارند که از آن باید برای کاستن از مشکلات پیچیده اجتماعی ـ فرهنگی استفاده کنند از این راه که به دانش آموزان خود پذیرش و تربیتی را تفویض کنند که تا حدی رهایی بخش آنان از رنج نابرابریهای اجتماعی ـ اقتصادی باشد . نابرابریهایی که تا کنون تحمل کرده اند و هم اکنون متحمل می شوند . ....

...

نتیجه گیری کلی

زندگی و آینده

دیوان استیناف دادگاه مدرسه

چنان  که یادآور شدیم ، اندوه بار است که یک هدایت تحصیلی نیمه خودکار و غالباً شتابزده هنوز جایگاه و وظیفه ای را داشته باشد که بایستی مشاوره ای سه جانبه مرکب از : هیأت آموزشی و راهنمایان ، والدین و جوانان احراز کند به همین سبب ، حائز اهمیت است که ، در حال حاضر ، والدین اطلاعاتی را که توانسته اند جمع آوری کنند در اختیار رئیس مؤسسه آموزشی معلمان و راهنمای تحصیی قرار دهند . اطلاعاتی که موظف بوده اند ، از لحاظ نحوة کار دانش آموز ، احساسی که از وضع تحصیلی خود دارد و بازخورد شخصی وی نسبت به سعادت کنونی و آتی خویش ، طی سال تحصیلی یادداشت کنند تا بتوانند در آخرین مرحله به تلخیص آنها بپردازند . به طور خلاصه مفیدتر آن که دانش آموز و والدین او با فرایند های هدایت تحصیلی و هدایت مجدد تحصیلی با گونه ای اعتماد برخوردار کنند و ضمناً در خصوص شخصیت دانش آموز تواناییهای بالقوه او و صفاتی که تنها شروع به شکوفایی کرده اند ولی هنوز مدرسه متوجه نشده است ؛ لیکن گرایش به ارزشیابی ویژه ای دربارة او بر حسب معیارهای خاص خویش دارد ، دارای آگاهیها و قاطعیت کافی  باشند . مؤسسه آموزشی از آنچه که دانش آموز انجام داده آگاه است و والدین و خود او از آنچه که او هست اطلاع دارند . لیکن اینان باید بتواند این مطلب را اظهار نمایند و با قاطعیت آن را بگویند . ...