پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت بیر (2011)

پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت بیر (2011) پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت بیر (2011)

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	13 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت بیر (2011)

فراشناخت و فراهیجان مثبت: از پرسشنامه فراشناخت و فراهیجان مثبت[1] بیر (2011) استفاده شده است. گویه‌های این پرسشنامه بیانگر باورهای فراشناختی در مورد فرایندهای شناختی و هیجانی به هنگام مواجهه با موقعیت‌های چالش‌برانگیز است که برگرفته از مصاحبه‌های انجام‌شده در مطالعه کیفی است. استنتاج از آن‌ها مبتنی بر مدل خودتنظیمی عملکرد اجرایی ولز و ماتیوز (1994، 1996)، مدل فراشناخت اختلالات عاطفی ولز (2000، 2009)، و مدل فراهیجان نف (2003) می‌باشد. مجموعاً 18 گویه وجود دارد که هر آزمودنی به این گویه‌ها با مقیاس چهار درجه‌ای (از «کاملاً موافق» تا «کاملاً مخالف») پاسخ می‌دهد.

---

[1] . The Positive Metacognitions and Positive Meta-Emotions Questionnaire (PMCEQ)

منبع

1. Beer, Nils. (2011). Effects of positive metacognitions and meta-emotions on coping, stress perception and emotions. (PhD), London Metopolitan University.
2. Wells, A. (2009). Metacognitive Therapy for Anxiety and Depression. New York: The Guilford Press.
3. Wells, A. (2000). Emotional Disorders and Metacognition: Innovative Cognitive Therapy. Chichester, UK: Wiley.
4. Wells, Adrian, & Cartwright-Hatton, Sam. (2004). a short form of the metacognitions questionnaire: properties of the MCQ-30. Behaviour Research and Therapy 42(0), 385–396.
5. Wells, A., & Matthews, G. (1996). Modelling cognition in emotional disorder: The S-REF model. Behaviour Research and Therapy, 34,881-888.
6. Wells, A., & Matthews, G. (1994). Attention and Emotion. A Clinical Perspective. Hove: Erlbaum.
7. Beer, Nils, & Moneta, Giovanni B. (2010). Construct and concurrent validity of the Positive Metacognitions and Positive Meta-Emotions Questionnaire. Personality and Individual Differences, 49(8), 977-982.
8. Neff, K.D. (2003). The development and validation of a scale to measure se1f­compassion, Self and Identity, 2,223-250. 

پرسشنامه عشق هاتفیلد و رپسون 1999

پرسشنامه عشق هاتفیلد و رپسون 1999 پرسشنامه عشق هاتفیلد و رپسون 1999

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	8 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	2

پرسشنامه عشق هاتفیلد و رپسون 1999

Hatfield and Sprecher’s Love Scale

ویژگی های روانسنجی:

مقیاس عشق پرشورهاتفیلد و رپسون 1993 ساخته شد. شامل 15 ماده و شیوه پاسخگویی به آن در یک طیف لیکرتی 9 درجه ای است و از1تا 9 انتخاب می شود.که هرکس میزان موافقت خود را با جملات در این پیوستار مشخص می کند.

اعتبار این مقیاس با استفاد از ضریب آلفای کرونباخ توسط رفیعی نیا و اصغری (1386) 82/0محاسبه شد . ( 15 سوال )

منبع

رفیعی نیا، پروین و اصغری، آرزو. (1386). رابطه بین انواع عشق و بهزیستی ذهنی در دانشجویان متاهل. فصلنامه خانواده پژوهی، سال سوم، شماره 9.

ماخذ : گنجی ، حمزه . ارزشیابی شخصیت . نشر ساوالان . 1380

پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ 1965

پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ 1965 پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ 1965

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	9 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	3

پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ 1965

مقیاس عزت نفس روزنبرگ: در این پژوهش برای اندازه­گیری عزت نفس از مقیاس عزت نفس روزنبرگ استفاده شد (22). این مقیاس دارای 10 ماده است که احسا­س­های کلی ارزش یا پذیرش خود را بصورت مثبت بیان می­کند ( 10سوال )

منبع

22. Barkhordary . M, Jalalmanesh . S & Mahmoodi . M.  The Relationship between Critical Thinking Disposition and Self  Esteem in Third and Forth Year Bachelor Nursing Students, Iranian Journal of Medical Education, 2010; 9 (1) pp: 13-18.

23. Shin, K. R. Correlates of Depressive Symptomatology in Korean- American Women in New York City. 1992, Unpublished Doctoral Dissertation, Teachers College, Columbia University .

24. Rajabi, G. and Buhlul, N. Assess the reliability and validity of the scale of self_esteem in First Year Students martyr Chamran University, Educational and Psychological researches, 2007,  Vol. 3 No. 2, pp. 48-33. (Persian)

پرسشنامه عزت نفس پپ و همکاران 1989 پرسشنامه عزت نفس پپ و همکاران 1989

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	11 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	5

پرسشنامه عزت نفس پپ و همکاران 1989

آزمون پنج مقیاسی عزت پپ و همکاران (1989)برای کودکان

این آزمون دارای پنج مقیاس عزت نفس (مقیاس های کلی، تحصیلی، جسمانی، خانوادگی، اجتماعی) و یک مقیاس دروغ سنج میباشد. هر مقیاس دارای 10 سؤال مجزا است و هر کدام از سؤالات دارای 3 ماده می باشند ( 60 سوال )

منابع
1- قاسم زاده، ع. (1386)بررسی روابط عزت نفس منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی.

2- غفاری، ا. رمضانی، خ. (1372). هنجاریابی آزمون پنج مقیاسی عزت نفس کودکان و نوجوانان پپ برای دانش آموزان دبیرستانی شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.

پرسشنامه سنجش نگرشهای فرزند پروری والدین شابین 1949

پرسشنامه سنجش نگرشهای فرزند پروری والدین شابین 1949 پرسشنامه سنجش نگرشهای فرزند پروری والدین شابین 1949

دسته بندی	پرسشنامه
فرمت فایل	doc
حجم فایل	12 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	6

پرسشنامه سنجش نگرشهای فرزند پروری والدین شابین 1949

پرسشنامه سنجش نگرشهای فرزند پروری والدین

این آزمون ( ضمیمه شماره 2) اقتباس شده از پرسشنامه ارزشیابی نگرش والدین^[1] ( PAS) که توسط شابین^[2] ( 1949) ساخته شده است می باشد .  فرم اولیه آن شامل 85 سوال بوده که بعدها مورد تعدیل قرار گرفته است . فرم مورد استفاده ما توسط  دروز و تی هن^[3] ( 1957) تنظیم گردیده که 30 سوال تک مفهومی پنج گزینه ای (از موافقت کامل تا مخالفت کامل ) را شامل می شود که مواد آن به سه مقیاس فرعی مساوی تقسیم شده و در سال 1372 به همت اساتید دانشگاه اهواز و زیر نظر آقای دکتر شکرکن و دکتر نجاریان ترجمه و معرفی شده است . در فرم مورد استفاده هر 10 سوال پرسشنامه ، یک مقیاس فرعی یعنی سلطه گری ، وابستگی شدید و سهل انگاری را می سنجند

---

[1] - Parent attitude survey (PAS)

[2] - Shoben

[3] - Drews & Teahn 

منابع

1-        کفایت  ، محمد . (1373) .  بررسی ارتباط شیوه ها و نگرشهای فرزند پروری با خلاقیت دانش آموزان سال اول دبیرستانهای اهواز.