تحقیق بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

تحقیق بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحقیق بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس بوکان (همراه با فایل پی دی اف)

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	1579 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	79

چکیده

 هدف این تحقیق بررسی رابطه جو عاطفی خانواده وانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان  مقطع متوسطه دبیرستان های شهرستان بوکان بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بوکان بود که از میان آنها نمونه ای با تعداد 90 دانش آموز به شیوه تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآواری اطلاعات پرسشنامه استاندارد جو عاطفی  و انگیزش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. طرح این تحقیق از نوع همبستگی - توصیفی می باشد. تحلیل های آماری همبستگی پیرسون و آزمون t استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان داد که بین جو عاطفی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقعطع متوسطه در شهرستان بوکان رابطه آماری معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که میانگین جو عاطفی بر حسب جنسیت در میان دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بوکان تفاوت معناداری دارد اما از نظر میانگین انگیزش پیشرفت تحصیلی در میان دختران و پسران دانش آموز مقطع متوسطه شهرستان بوکان تفاوت معناداری مشاهده نشد.

کلید واژه ها: جو عاطفی خانواده ها ، انگیزش پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، شهرستان بوکان.

فصل اول: کلیات تحقیق.. 1

1-1- بیان مسئله. 2

1-2- اهمیت و ضرورت تحقیق.. 4

1-3- اهداف تحقیق.. 5

1-3-1- هدف اصلی.. 5

1-3-2- اهداف فرعی.. 5

1-4- سوالات تحقیق.. 5

1-4-1-سوال اصلی.. 5

1-4-2- سوالات فرعی.. 5

1-5- فرضیه ها ی تحقیق.. 6

1-5-1- فرضیه اصلی.. 6

1-5-2- فرضیه های فرعی.. 6

1-6- تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها 6

1-6-1- تعریف نظری.. 6

1-6-2- تعریف عملیاتی.. 7

1-7- متغییرهای پژوهش.... 7

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق.. 8

2-1- مقدمه. 9

2-2- جو عاطفی.. 9

2-2-1-محیط عاطفی خانواده 13

2-2-2-زیان ناشی از فقدان عواطف... 15

2-2-3-رفتار با نوجوان.. 16

2-2-4-بر قراری ارتباط با نوجوان.. 17

2-2-5- عواملی که شوق تحصیل را در نوجوان کاهش می دهد. 24

2-2-6- نقش تربیتی پدر در خانواده 26

2-3- انگیزش پیشرفت تحصیلی.. 30

2-4- پیشینه تحقیق.. 35

2-4-1- پیشینه داخلی.. 35

2-4-2- پیشینه خارجی.. 38

فصل سوم: روش تحقیق.. 39

3-1- مقدمه. 40

3-2- روش تحقیق.. 40

3-3-جامعه آماری.. 40

3-4- حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 40

3-5- ابزار اندازه گیری اطلاعات... 40

3-6- روش تجزیه وتحلیل داده ها 42

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 43

4-1- مقدمه. 44

4-2-بخش اول: ویژگیهای نمونه مورد مطالعه. 45

4-3- بخش دوم: بررسی فرضیه ها 46

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 48

5-1- مقدمه. 49

5-2- بحث و نتیجه گیری یافته ها 49

5-3-محدودیت های تحقیق.. 51

5-4- پیشنهادهای تحقیق.. 51

منابع.. 52

ضمائم  55

1-1-­ بیان مسئله

خانواده نخستین محیط اجتماعی است که کودک را تحت سرپرستی و مراقبت خود قرار می دهد. این محیط بیش از محیط های دیگر در رشد و تکامل فرد تأثیر دارد و کودک را بیش از این که از اوضاع اجتماعی خارج از خانه متأثر شود، تحت تأثیر قرار می دهد. محیط خانوادگی بیش از بهره ی هوشی کودکان در مؤفقیت تحصیلی آنها مؤثر است. شاید بتوان گفت مهمترین عامل مؤثر در شکل گیری نگرش دانش آموز نسبت به تحصیل، خانواده است. اینکه والدین با دانش آموز و درس و تحصیل او چگونه برخورد کنند و در الگوهای تربیتی خود برای چه نوع رفتارهایی ارزش قائل شوند، یکی از اجزای اساسی در شکل گیری نگرش دانش آموز نسبت به تحصیل است. نگرش خانواده نسبت به مدرسه و آیندۀ زندگی در نگرش دانش آموز نسبت به درس و تحصیل تأثیر بسزایی دارد. پدران و مادرانی که درس را کاری بیهوده و اتلاف وقت تلقی می کنند ممکن است در فرزندانشان نیز همین قسم داوری پدید آید و در نتیجه برای آموختن و پیشرفتهای درسی هیچ گونه کوششی به کار نبرند. متأسفانه ریشه و اساس بسیاری از اُفت تحصیلی ها و بی انگیزگی های دانش آموزان به تحصیل، در درون خانواده ها است. بسیاری از دانش آموزان از انگیزه های لازم و کافی برای درس خواندن و یادگیری برخوردار نیستند و در رأس همۀ دلایلی که آنان را نسبت به تحصیل، درس و کتاب بی انگیزه کرده است نگرش ها و باورهای غلطی است که بعضاً در محیط خانواده فرا گرفته اند. برخی رفتارهای غلط و نا آگاهی های والدین، مهمترین و اصلی ترین عامل انگیزه در پیشرفت تحصیلی را در درون فرزندان از بین برده است. هنگامی که خانواده ها از نقش نظارتی خود در فعالیت های آموزشی و تربیتی فرزندان غافل می شوند، وقتی در درون خانه نگرش ها و باورهای غلطی دربارۀ تحصیل و علم آموزی در ذهن فرزندان شکل می گیرد، وقتی حمایت خانواده ها از فرزندان در دوره های مختلف کمرنگ و یا از بین رفته است، وقتی محیط های خانوادگی بعضاً به محیط های سرد و بی روح مبدل گشته اند و گاهی والدین از وضعیت تحصیلی فرزندان خود بی خبرند و ارتباط والدین و فرزندان به دلایل متعددی هم چون اشتغال تمام وقت والدین در بیرون از خانه، به حداقل ممکن رسیده است دیگر چه انتظاری می توان داشت که چرخ مؤفقیت تحصیلی فرزندان بدرستی و در جهت مثبت پیش رود. مؤفقیت تحصیلی در گرو علل و عوامل متعددی است که نبود و یا نقصان هر کدام از این عوامل موجبات اُفت تحصیلی را فراهم می سازد. هوش و استعداد تحصیلی یادگیرنده، عوامل محیطی ( نظیر دیدگاه های حاکم بر جامعه در خصوص تحصیل، امکانات، وضعیت اقتصادی و حتی وضعیت فرهنگی محیط اجتماعی و...) و عوامل خانوادگی از مهمترین عوامل تأثیر گذار بر روند  تحصیلی دانش آموزان برشمرده می شوند. همانطور که گفته شد خانواده نقش بسیار مهمی در روند تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. مهمترین نقش والدین ایجاد محیطی آرام و مساعد برای مطالعه و انجام تکالیف درسی است(بیابانگرد،1387)

ترجمه مقاله الگوریتم زمان بندی برنامه براساس مدل برگر در محیط ابری

ترجمه مقاله الگوریتم زمان بندی برنامه براساس مدل برگر در محیط ابری ترجمه مقاله الگوریتم زمان بندی برنامه براساس مدل برگر در محیط ابری

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	525 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	15

ترجمه مقاله الگوریتم زمان بندی برنامه براساس مدل برگر در محیط ابری 

چکیده

با در نظر گرفتن ویژگی‌های تجاری سازی و مجازی سازی محاسبه ابری، در این مقاله برای اولین بار الگوریتمی از زمانبندی برنامه براساس مدل برگر پیشنهاد شد. در فرایند برنامه زمانبدی، الگوریتم، محدود سازی عدالت دوگانه ایجاد می‌کند. اولین محدودسازی تقسیم بندی وظیفه کاربر اولویت‌هایQos، و ایجاد تابع انتظار عمومی مطابق با تقسیم بندی وظایف برای محدودسازی عدالت منابع در فرایند انتخاب می‌باشد.

محدودسازی دوم تعریف عدالت منابع برای قضاوت در مورد عدالت منابع برای قضاوت در مورد عدالت تخصیص منابع است. سیستم عامل شبیه سازی Cloudsim توسعه یافته است و الگوریتم زمانبندی برنامه که در این تحقیق پیشنهاد شده، اجرا شده است. نتایج تجربی نشان می‌دهند که الگوم می‌تواند وظایف کاربری را به خوبی اجرا کند و عدالت بهتر را نشان می‌دهد.

واژه‌های کلیدی

محاسبه ابری– مدل برگر، زمانبندی، Qos، محدودسازی عدالت، اقتصاد تخصیص منابع

1-مقدمه

محاسبه ابری (تیره) توسعه محاسبه شبکه، محاسبه موازی و محاسبه توزیعی است. آن یک الگوی جدید از محاسبه تجاری است. در مقایسه با محاسبه شبکه، محاسبه ابری ویژگی‌های جدیدی دارد مانند(1) محاسبه شبکه ترکیب عمومی منابع توزیع شده، و توزیع ناهمگون منابع است؛ محاسبه ابری منابع داده محور با مقیاس بزرگ است که خیلی متمرکز هستند. به علاوه، تکنولوژی مجازی سازی ناهمگن بودن را در محاسبه ابری مخفی می‌نماید(2) شبکه عموماً در محاسبه علم و برای حل مشکل دامنه هدف خاص بکار می‌رود؛ محاسبه ابری‌طرح‌کاربر محوراست‌که‌سرویس های متغیر برای برآورد نیازهای کاربران‌متفاوت‌فراهممی‌نماید. آن خیلی تجاری شده است و (3)منابع در محاسبه ابری با استفاده از تکنولوژی مجازی سازی با منابع مجازی انجام داده می‌شوند. این موجب فرایند تخصیص منابع آن می‌شود، این تعامل با وظایف کاربران و غیره متفاوت با محاسبه شبکه است.

مکانیسم اصلی محاسبه ابری مخابره وظایف محاسبه به منبع است که از محاسبه گران زیادی تشکیل می‌شود. آن کاربردهای زیادی را بدست آوردن قدرت محاسبه، ذخیره سازی و انواع سرویس‌های نرم افزاری طبق نیازهایشان قادر می‌سازد.[1,8] تکنولوژی تجاری سازی مطابق با محاسبه ابری ساختار ابری بین ویژگی‌های جدیدی قرار گرفته است. برای مثال،آن پیچیدگی زمانبندی برنامه محاسبه ابری را از طریق مجازی سازی منابع به لایه ماشین مجازی واگذار می‌کند. به علاوه، تعدادی از ویژگی‌های جدید به زمانبندی برنامه به وجودمی‌آورد، مانند اینکه محتسبه ابری توجه زیادی به واضح بودن تخصیص منابع می‌نماید.

در این مقاله، از دیدگاه عدالت بودن، برای اولین بار الگوریتم زمانبندی برنامه را براساس مدل برگر در محاسبه ابری پیشنهاد و اجرا شد.

تحقیق به روش زیر سازماندهی می‌شود: بخش دوم در مورد مقالات پژوهشی مرتبط می‌باشد. در بخش سوم دانش پیش زمینه در این مورد ارائه می‌شود. در بخش 4 توضیح دقیقی از الگوریتم زمانبندی برنامه براساس مدل برگر داده می‌شود. در بخش 5 آزمایش شبیه سازی و نتایج تجربی داده می‌شود. در بخش 6 نتیجه گیری می‌شود.

References

[1] Liu Peng, the definition of cloud computing and characteristics, <http://

www.chinacloud.cn/.2009-2-25>.

[2] Sutherland IE. A futures market in computer time. Commun ACM

1968;11(6):449–51.

[3] Ferguson D, Yemini Y, Nikolaou C. Microeconomic algorithms for load

balancing in distributed computer systems. In: Proceedings of the eighth

international conference on distributed systems. San Jose: IEEE Press; 1988. p.

491–9.

[4] Subramoniam K, Maheswaran M, Toulouse M. Towards a micro-economic

model for resource allocation in grid computing systems. In: Proceedings of

the 2002 IEEE Canadian conference on electrical and computer

engineering. Manitoba: IEEE Press; 2002. p. 782–5.

[5] Gomoluch J, Schroeder M. Market-Based resource allocation for grid

computing: a model and simulation. In: Endler M, Schmidt D, editors.

Proceedings of the first international workshop on middleware for grid

computing (MGC 2003). Rio de Janeiro: Springer-Verlag; 2003. p. 211–8.

[6] Regev O, Nisan N. The popcorn market – An online market for computational

resources. In: Proceedings of the first international conference on information

and computation economies. Charleston: ACM Press; 1998.

[7] Buyya R. Economic-Based distributed resource management and scheduling

for grid computing, Ph.D. Thesis. Melbourne: Monash University; 2002.

[8] IBM Center for High Performance On Demand Solutions. IBM Cloud Computing

White Paper <http://www.ibm.com/developerworks/websphere/zones/

hipods/>.

[9] Berger J, Cohen BP, Zelditch M. Status characteristics and expectation states.

Sociological theories in progress, vol. 1. Boston: Houghton; 1966. p. 29–46.

[10] Berger J, Cohen BP, Conner TL, Zelditch M. Status characteristics and

expectation states: a process model. Sociological theories in progress, vol.

1. Boston: Houghton; 1966. p. 47–74.

[11] Rajkumar Buyya, Rajiv Ranjan and Rodrigo N. Calheiros, Modeling and

simulation of scalable cloud computing environments and the CloudSim

Toolkit: challenges and opportunities. In: Proceedings of the seventh high

performance computing and simulation conference (HPCS 2009, ISBN:978-1-

4244-49071), Leipzig, Germany. New York, USA: IEEE Press; June 21–24, 2009.

[12] Braun TD, Siegel HJ, Beck N, et al. A Comparison of eleven static heuristics for

mapping a class of independent tasks onto heterogeneous distributed

computing system. J Parallel Dist Comput 2001;61(6):810–37.

[13] LI Mao-Sheng, YANG Shou-Bao, FU Qian-Fei1, YANG Jin, A Grid Resource

Transaction Model Based on Compensation. J Softw 2006;17(3):472–80.

[14] Berger J, Zelditch Jr M, Anderson B, Cohen BP. Structural aspects of distributive

justice: a status value equation. Sociological theories in progress, vol.

2. Boston: Houghton; 1972. p. 119–46.

[15] Guillermina Jasso. The theory of the distributive-justice force in human affairs:

analyzing the three central questions. In: Sociological theories in progress:

new equation. Newbury Park, California: SAGE Publications; 1989. p. 354–87.

[16] Broberg J, Venugopal S, Buyya R. Market-oriented grids and utility computing:

the state-of-the-art and future directions. J Grid Comput 2008;6(3):

255–76.

[17] Kumar S, Dutta K, Mookerjee V. Maximizing business value by optimal

assignment of jobs to resources in grid computing. Eur J Oper Res

2009;194(3):856–72.

[18] Rajkumar Buyya, Chee Shin Yeo, Srikumar Venugopal. Market-oriented cloud

computing: vision, hype, and reality for delivering IT services as computing

utilities. In: Proceedings of the tenth IEEE international conference on high

performance computing and communications (HPCC 2008), Dalian, China. Los

Alamitos, CA, USA: IEEE CS Press; September 25–27, 2008.

References[1] Liu Peng, the definition of cloud computing and characteristics, <http://www.chinacloud.cn/.2009-2-25>.[2] Sutherland IE. A futures market in computer time. Commun ACM1968;11(6):449–51.[3] Ferguson D, Yemini Y, Nikolaou C. Microeconomic algorithms for loadbalancing in distributed computer systems. In: Proceedings of the eighthinternational conference on distributed systems. San Jose: IEEE Press; 1988. p.491–9.[4] Subramoniam K, Maheswaran M, Toulouse M. Towards a micro-economicmodel for resource allocation in grid computing systems. In: Proceedings ofthe 2002 IEEE Canadian conference on electrical and computerengineering. Manitoba: IEEE Press; 2002. p. 782–5.[5] Gomoluch J, Schroeder M. Market-Based resource allocation for gridcomputing: a model and simulation. In: Endler M, Schmidt D, editors.Proceedings of the first international workshop on middleware for gridcomputing (MGC 2003). Rio de Janeiro: Springer-Verlag; 2003. p. 211–8.[6] Regev O, Nisan N. The popcorn market – An online market for computationalresources. In: Proceedings of the first international conference on informationand computation economies. Charleston: ACM Press; 1998.[7] Buyya R. Economic-Based distributed resource management and schedulingfor grid computing, Ph.D. Thesis. Melbourne: Monash University; 2002.[8] IBM Center for High Performance On Demand Solutions. IBM Cloud ComputingWhite Paper <http://www.ibm.com/developerworks/websphere/zones/hipods/>.[9] Berger J, Cohen BP, Zelditch M. Status characteristics and expectation states.Sociological theories in progress, vol. 1. Boston: Houghton; 1966. p. 29–46.[10] Berger J, Cohen BP, Conner TL, Zelditch M. Status characteristics andexpectation states: a process model. Sociological theories in progress, vol.1. Boston: Houghton; 1966. p. 47–74.[11] Rajkumar Buyya, Rajiv Ranjan and Rodrigo N. Calheiros, Modeling andsimulation of scalable cloud computing environments and the CloudSimToolkit: challenges and opportunities. In: Proceedings of the seventh highperformance computing and simulation conference (HPCS 2009, ISBN:978-1-4244-49071), Leipzig, Germany. New York, USA: IEEE Press; June 21–24, 2009.[12] Braun TD, Siegel HJ, Beck N, et al. A Comparison of eleven static heuristics formapping a class of independent tasks onto heterogeneous distributedcomputing system. J Parallel Dist Comput 2001;61(6):810–37.[13] LI Mao-Sheng, YANG Shou-Bao, FU Qian-Fei1, YANG Jin, A Grid ResourceTransaction Model Based on Compensation. J Softw 2006;17(3):472–80.[14] Berger J, Zelditch Jr M, Anderson B, Cohen BP. Structural aspects of distributivejustice: a status value equation. Sociological theories in progress, vol.2. Boston: Houghton; 1972. p. 119–46.[15] Guillermina Jasso. The theory of the distributive-justice force in human affairs:analyzing the three central questions. In: Sociological theories in progress:new equation. Newbury Park, California: SAGE Publications; 1989. p. 354–87.[16] Broberg J, Venugopal S, Buyya R. Market-oriented grids and utility computing:the state-of-the-art and future directions. J Grid Comput 2008;6(3):255–76.[17] Kumar S, Dutta K, Mookerjee V. Maximizing business value by optimalassignment of jobs to resources in grid computing. Eur J Oper Res2009;194(3):856–72.[18] Rajkumar Buyya, Chee Shin Yeo, Srikumar Venugopal. Market-oriented cloudcomputing: vision, hype, and reality for delivering IT services as computingutilities. In: Proceedings of the tenth IEEE international conference on highperformance computing and communications (HPCC 2008), Dalian, China. LosAlamitos, CA, USA: IEEE CS Press; September 25–27, 2008.

پاورپوینت روشهای برخورد با کارکنان

پاورپوینت روشهای برخورد با کارکنان پاورپوینت روشهای برخورد با کارکنان

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	690 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	47

پاورپوینت روشهای برخورد با کارکنان

qمقدمه vافراد زیادی برای روسایی کار کرده اند که تلاشهای آنها را برای رسیدن به رشد و پیشرفت، ندیده گرفته و در نطفه خفه کرده اند. و با رفتار غیر منصفانه خود باعث عصبانیت افراد شده اند. vبسیاری از افراد دیگر هستند که سرپرستانی داشته اند که مهارت های جدیدی به انها آموخته اندف و به آنها انگزیه کارکردن داده اند، و باعث شده اند هر روز با شوق و شور فراوان به سر کار بروند. §کدام گروه موفق تر هستند؟ §بدون شک گروه دوم n

qمقدمه vافراد زیادی برای روسایی کار کرده اند که تلاشهای آنها را برای رسیدن به رشد و پیشرفت، ندیده گرفته و در نطفه خفه کرده اند. و با رفتار غیر منصفانه خود باعث عصبانیت افراد شده اند. vبسیاری از افراد دیگر هستند که سرپرستانی داشته اند که مهارت های جدیدی به انها آموخته اندف و به آنها انگزیه کارکردن داده اند، و باعث شده اند هر روز با شوق و شور فراوان به سر کار بروند. §کدام گروه موفق تر هستند؟ §بدون شک گروه دوم n

qنیازها در ارتباط با نوع رفتار انسان vموفقیت درکار سرپرستی بدون ایجاد رابطه حسنه با افراد (زیردستان، بالادستان، سایر سرپرستان، و...) امکان پذیر نیست. برای ایجاد رابطه خوب با افراد باید خواسته ها و نیازهای آنها را شناسایی کنیم و راه مناسبی برای پاسخگویی به نیازهای آنها درنظر بگیریم. vتجربه ثابت کرده است که: §نیروی کار یک انسان فقط به توانمندیهای وی بستگی ندارد، بلکه با محرکهای درونی، آمادگی برای ارائه توان کاری، و انگیزه های او در ارتباط است. §محرکهای درونی از نیازهای انسان ناشی میشوند.

پاورپوینت مفاهیم اصول سرپرستی

پاورپوینت مفاهیم اصول سرپرستی پاورپوینت مفاهیم اصول سرپرستی

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	135 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	37

پاورپوینت مفاهیم اصول سرپرستی

vمدیریت، فرایند به کارگیری موثر و کارآمد منابع مادی و انسانی در برنامه ریزی، سازماندهی، بسیج منابع و امکانات، هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول، صورت می گیرد.vطبق مشهورترین و ساده ترین تعریف ، مدیر کسی است که کارها را به بهترین نحو ممکن ، با دیگران و از طریق دیگران انجام می دهد.

qسرپرستی: vیکی از چالش برانگیز ترین حوزه های مدیریتی سازمان است. §باید با مدیران و روسا §با کارکنان و زیردستان

ارتباط داشته باشد . و در نتیجه مسئولیت بسیاری در قبال آنها و سازمان دارد.vسرپرست فردی است که به طور مستقیم مسئولیت هدایت کار و فعالیت کارکنان و زیردستان را به عهده دارد. vمفاهیم مشترک: §سرپرست چندین کارگر یا کارمند دارد که به او گزارش میدهند. §کار سرپرست از طریق افراد زیر مجموعه انجام میگیرد. §تلاش سرپرست در جهت تحقق اهداف و دستیابی به شاخص های عملکردی میباشد که از طریق مدیران بالا تعیین میشود. §نوع فعالیت سرپرست اجرایی و عملیاتی است.

qمفهوم سرپرستی supervision: vاز نظر لغوی  از دو واژه بینایی visionو بزرگ super گرفته شده vدر فرهنگ فارسی: سرپرستی مترادف با رئیس و به معنای مواظبت و نگهداری اشخاص، اشیاء، و سازمان و موسسه می باشد. vدر فرهنگ امریکایی سرپرست به عنوان ”فرد پیشرو“ و انگلیسی ها به عنوان ”مسئول“ معرفی میکنند. v در واقع سرپرست به کسی اطلاق میشود که: مسئولیت هدایت و اداره دیگران را عهده دار است و از طریق برقراری ارتباط ، فعالیتهای سازمان را به وسیله زیردستان انجام میدهد.

پاورپوینت مدیریت خطوط کالا، نام های تجاری و بسته بندی

پاورپوینت مدیریت خطوط کالا، نام های تجاری و بسته بندی پاورپوینت مدیریت خطوط کالا، نام های تجاری و بسته بندی

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	403 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	22

پاورپوینت مدیریت خطوط کالا، نام های تجاری و بسته بندی 

vکالا هر آن چیزی است که برای تأمین یک خواسته یا نیاز در بازار عرضه میشود. vکالاهایی که در بازار عرضه می شوند شامل موارد زیر هستند: Øکالاهای فیزیکی ( اتومبیل، کتاب ) Øخدمات ( آرایش، کنسرت موسیقی ) Øاشخاص ( مایکل جردن، باربارا استرایسند ) Øمکان ها ( هاوایی، ونیز ) Øسازمان ها ( انجمن قلب آمریکا، انجمن پیشاهنگی دختران ) Øایده ها ( برنامه تنظیم خانواده، رانندگی با رعایت اصول ایمنی )

vترکیب کالا ( که مجموعه کالا هم نامیده می شود ) مجموعه ای از تمام کالاها و اقلامی است که یک فروشنده خاص برای فروش به خریداران ارائه می کند. vترکیب کالای یک شرکت از عرض، طول، عمق و سازگاری ویژه ای برخوردار است.

vنام های تجاری از نظر توان و ارزشی که در بازار دارند هم تفاوت دارند. vدر یک سو نام های تجاری ای هستند که خریداران در بازار اصلاً با آن ها آشنایی ندارند.در سوی دیگر نام های تجاری ای هستند که خریداران نسبت به آن ها آگاهی دارند.

vاز نظر ایکر ( Aaker ) مشتریان نسبت به نام تجاری پنج سطح عقیده مختلف دارند: §مشتری عقیده خود را به ویژه با تغییر قیمت، تغییر می دهد. در این جا وفاداری وجود ندارد. §مشتری راضی است. در این جا دلیلی برای عوض کردن نام تجاری وجود ندارد. §مشتری راضی است و در صورت عوض کردن نام تجاری باید هزینه اضافی بپردازد. §مشتری به نام تجاری بهاء می دهد و آن را دوست دارد. §مشتری هواخواه نام تجاری است.